martes, 3 de diciembre de 2013

V Congreso Internacional Latina de Comunicación Social

Facultad de Ciencias de la Información
La Laguna (Tenerife), martes, 3; miércoles, 4 y jueves, 5 de diciembre de 2013]
 Desde las 10 a.m. y hasta las 8 p.m.,
iv

La sociedad ruido
Entre el dato y el grito

Mesas de debate:
"Google Scholar, GSM, índice H", día 3, martes, de 10 a 12 - Salón de Actos, planta alta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Tecnologías, diseño e interactividad para los distintos formatos de consumo ubicuo", día 3, martes, de 10 a 12 horas, aula 03, planta baja
"Representaciones sociales y medios de comunicación", día 3, martes, de 18 a 20, Salón de Actos (con posibilidad de ser adelantada a la franja horaria anterior) - mesa transmitida en directo vía streaming.
"La educación desde la comunicación: nuevas perspectivas en la gestión del conocimiento", día 4, miércoles, Sala de Informática Menor, primera planta, de 10 a 12.
"Comunicación, desarrollo y cambio social: una mirada distinta y una conjunción necesaria", día 3, martes, de 16 a 18 - Aula de informática mayor, primera planta.
"La ficción española", día 4, miércoles, de 10 a 12 - Aula 03, planta baja.
"La comunicación turística", día 4, miércoles, de 16 a 18 - Aula 02, planta baja.
"La Universidad, como espacio de comunicación", día 5, jueves, de 10:30 a 12:30 - Aula de informática mayor, primera planta.
"Infografía y visualización", día 5, jueves, de 16 a 18 - Aula 03, planta baja.
"Los textos audiovisuales y publicitarios: investigaciones y análisis", día 5, jueves, de 16 a 18 - Aula 02, planta baja.
"Nuevas formas del cine documental contemporáneo: renovados lenguajes y renovados modelos de producción, exhibición y distribución", día 5, jueves, de 16 a 18 - Sala de Profesores, planta baja - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Comunicación y salud", día 5, jueves, de 10 a 12 - Sala de Profesores, planta baja - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Los gabinetes de Comunicación en la sociedad sobreinformada: de mediadores a emisores en el entorno TIC", día 4, miércoles, de 10 a 12:00 - Salón de actos, primera planta
"La comunicación de la ciencia como periodismo especializado", día 3, martes, de 16 a 18 -Sala de profesores, planta baja - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Los entornos informativos restrictivos: reconstrucción de la imagen y generación de confianza en la era de Internet", día 3, martes, de 16 a 18 - Salón de Grados, primera planta -mesa transmitida en directo vía streaming.
"Comunicación, medio ambiente e intervención social sobre el territorio: emergencias, crisis y conflictos vinculados al cambio climático", día 5, jueves, de 16 a 18 - Salón de Actos, planta alta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Liderazgo y comunicación: nuevas estrategias, nuevos líderes", día 5, jueves, de 16 a 18 - Aula 10, primera planta
"La gestión de marca: retos y principales tendencias en comunicación", día 5, jueves, de 16 a 18 - Salón de Grados, primera planta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Fandom Generated Content: Construcciones mediáticas generadas por el fan", día 4, miércoles, de 10 a 12 - Aula 02, primera planta.
"Democratización de la comunicación en Iberoamérica. La cultura como espacio de disputa entre comunicación hegemónica y contrahegemónica", día 5, jueves, de 16 a 18 - Salón de Actos, planta alta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Comunicación y felicidad", día 3, martes, de 16 a 18 - Aula 04, primera planta.
"Espacios transcomunicacionales en la América Latina", día 4, miércoles, de 08:15 a 10:00. Salón de Actos, planta alta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Comunicación, Movimiento Sociales y participación", día 4, miércoles, de 10 a 12 - Sala de Profesores, planta baja - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Historia, narrativa y nuevas aplicaciones de la imagen fotográfica", día 4, miércoles, de 16 a 18 - Sala de Profesores, planta baja - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Narrativa audiovisual transmedia: características, storytelling y nuevos modelos de negocio multiplataforma", día 4, miércoles, de 10 a 12 - Salón de Grados, primera planta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Nuevos periodistas: del hipermedia al transmedia", día 5, jueves, de 10 a 12 - Salón de Grados, primera planta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Violencia simbólica y cultural en los mass media", día 4, miércoles, de 16 a 18 - Salón de Grados, primera planta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Investigar la comunicación deportiva, ¿qué investigar?", día 5, jueves, de 10 a 12 - Salón de Grados, primera planta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Relaciones públicas, en la actualidad", día 5, jueves, de 10 a 12 - Salón de Grados, primera planta - mesa transmitida en directo vía streaming.
"Comunicaciones libres", día 5, jueves, de 10 a 12 - Aula 01, primera planta.

"La gestión de la comunicación en las organizaciones del siglo XXI: ética y credibilidad", día 4, miércoles, de 16 a 18 - Salón de Actos, planta alta - mesa transmitida en directo vía streaming.

martes, 19 de noviembre de 2013

CONSEJOS DE UNA PERIODISTA

Querida Delia
Soy tu yo del futuro y como no tengo nada mejor que hacer quiero decirte algunas cosas ahora que estás estudiando Periodismo en la Complutense.
  • Hiciste bien eligiendo esta carrera. La ley es: si tienes vocación y dinero, estudia otra cosa y cómprate las prácticas haciendo un postgrado; si no tienes dinero y tienes vocación, haz periodismo y ponte a trabajar cuanto antes; si no tienes ni dinero ni vocación, elige cualquier otra carrera.
  • Tus compañeros te conseguirán tus primeros trabajos. Por eso debes estar en la facultad de Periodismo, porque si no ¿cómo vas a conocerlos? Después tirarán de ti los amigos que vayas haciendo en tus primeros lugares de trabajo. El mercado laboral periodístico es invisible, subterráneo, injusto, basado en contactos y muy difícil de atacar desde fuera. Una vez "dentro" es todo más sencillo.
  • Por si eso fuera poco, te va a sorprender lo hereditaria que es esta profesión.
  • Cuando termines, rodéate siempre de periodistas (te mantendrán "dentro") pero no SOLO de periodistas, que para eso ya se inventará una cosa llamada Twitter.
  • La frase más importante que puedes oír es: "Se está montando un medio nuevo que..."
  • Enseguida descubrirás que la carrera no es seria, pero no te quejes porque te va a beneficiar: así podrás trabajar a la vez. Ya te apuntarás a Filosofía por la UNED cuando tengas 30 y te sientas culpable (lo dejarás en los presocráticos pero la lógica te vendrá bien).
  • Haces bien despachando tus estudios sin matarte por la excelencia. Lo que quieres es ser buena periodista, no ser una buena estudiante de periodismo.
  • Aprovecha el tiempo ganado en los dos puntos anteriores para viajar, leer, escribir y convertirte en una persona interesante.
  • Obsesiónate con cosas, por raras que parezcan, y aprende todo sobre ellas. Una será tu especialización. Todas te servirán para algo.
  • Si el trabajo te hace estar a punto de no terminar la carrera, vas por el buen camino. Si consigues terminar gracias a tus compañeros, sé agradecida.
  • En quinto te van a pasar unos apuntes falsos y te dirán mal aposta la hora de un examen. No te lleves un disgusto, también forma parte del aprendizaje del oficio.
  • Tu primer trabajo será en La Razón, montando la web, trabajando de noche, sin cobrar ni librarás un día durante tres meses seguidos. No dejes que nadie te diga que hiciste mal, porque fue el mejor inicio laboral posible.
  • Hay que aprender inglés, pero no desperdicies los veranos en ello. Es más importante hacer prácticas. Si te vas a Londres y te descuelgas de los círculos periodísticos puede que no tengas a nadie a quien llamar a la vuelta.
  • Ten una visión en conjunto de tu carrera. Una vez te desviarás y tendrás un trabajo estupendo, interesante, bien pagado y aburrido a muerte. Para volver al periodismo tendrás que aceptar cobrar la mitad. Será una de las mejores decisiones de tu vida.
  • Escribe a los señores. Hasta que consigamos cambiarlo, son los señores los que dan y quitan trabajo. Aprovecha que se aburren como todo el mundo y mándales un correo. Si necesitas trabajo, pídeselo, aunque sean casi desconocidos. Nunca minusvalores ni su vanidad ni su necesidad de hacer una buena acción aleatoria de vez en cuando.
  • Aprende a facturar.
  • Lee y escribe. Desconfía de aquellos a los que no les gusta ni leer ni escribir y dicen que da igual porque quieren hacer radio o tele.
  • Ten un blog. Nunca, jamás, sabes quién va a leer algo que has escrito. No desperdicies la máquina de serendipias que es internet. Tu trabajo más divertido lo conseguirás porque alguien te mandó un correo al formulario de tu página y tuvo que contestar al captcha "¿Es el rosa un color estúpido?"
  • Sé agradecida por tu beca de educación, que se terminarán.
  • Sigue de alquiler.
  • Aprende a cocinar.

Este post se publicó originalmente en el blog de la autora, www.delia2d.com.

http://www.huffingtonpost.es/delia-rodriguez/consejos-estudiar-periodismo_b_4281758.html?utm_hp_ref=spain

jueves, 7 de noviembre de 2013

MAKING OF E-ZINE

Alumnos de periodismo ponen en marcha una revista digital de cultura con reportajes, críticas y entrevistas sobre cine, series, literatura, etc, denominada; making of e-zine
http://makingofezine.com/

viernes, 25 de octubre de 2013

Prácticas remuneradas en el extranjero

La Asociación Internacional de Intercambio de Estudiantes para Favorecer su Experiencia Técnica (IAESTE) te ofrece la oportunidad de sumergirte en otra cultura y te proporciona una valiosa experiencia laboral mediante prácticas remuneradas en el extranjero.



 Para solicitarlas, tienes que:
  • ser estudiante de enseñanza superior a tiempo completo en uno de los más de 80 países en los que IAESTE está representada (ver la lista de países IAESTE)
  • estar estudiando ciencias, tecnología, ingeniería, agricultura o artes aplicadas (ver la sección de disciplinas).

miércoles, 23 de octubre de 2013

Huelga en Educación

24 de octubre de 2013: huelga general de la educación en España. 

Todo el personal docente y no docente empleado en la enseñanza pública y concertada está llamado a la protesta este día. Están convocados todos los niveles educativos: desde la enseñanza primaria hasta la universitaria.  El Ministerio de Educación ha fijado unos servicios mínimos que garantizan que los colegios estarán abiertos toda la jornada. 

La semana de movilizaciones contra la política educativa del Gobierno arrancó este martes 22 de octubre con la huelga de alumnos de Secundaria y universitarios de centros de toda España, convocada por el Sindicato de Estudiantes, que se prolongará durante el miércoles 23 y jueves 24. Este último día, la Plataforma Estatal por la Escuela Pública ha emplazado a padres de alumnos, profesores y trabajadores de la enseñanza a un paro general.
Se trata de la primera semana de protestas de este curso escolar 2013-2014, que concluye con una huelga general de la enseñanza en la que, por tercera vez, convocan también los padres de alumnos. Ya lo hicieron el 18 de octubre de 2012 contra el decreto de racionalización del gasto educativo y el 9 de mayo contra la reforma.
Los estudiantes de Secundaria y universitarios harán tres días de paro -22, 23 y 24 de octubre- y celebrarán una manifestación el 23 por la mañana en varias ciudades españolas. Los docentes y padres harán también paro el jueves 24 y la jornada culminará con manifestaciones por la tarde, convocados por la Plataforma -integrada por FAEST, Sindicato de Estudiantes, CEAPA, MRP, FE-CC.OO, FETE-UGT, STRES-i, y CGT-.
El calendario de 'movilizaciones en verde' comenzó el pasado 23 de septiembre con el inicio de la consulta ciudadana, impulsada por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública, sobre la futura ley, los recortes y el decreto que endurece los requisitos para acceder a las becas. El resultado de la consulta, que finaliza el próximo 27 de octubre, fue registrado el jueves 17 por la Plataforma en La Moncloa. Hasta ahora, más de un millón de personas han participado en esta encuesta en la que el 99 por ciento de los firmantes han votado en contra de la política educativa del Gobierno. Además, los portavoces de esta organización entregaron en la sede del Gobierno una carta dirigida al presidente Mariano Rajoy pidiéndole el cese del ministro de Educación, José Ignacio Wert, y la paralización del proyecto de la LOMCE.

lunes, 21 de octubre de 2013

Curso 1º de grado.

      Instrucciones de automatrícula. El curso comienza hoy día 21 y termina el  el lunes 4 de noviembre a las 11:55h.
      No tiene clave de matriculación.





miércoles, 9 de octubre de 2013

El LEAC amplía el plazo de la convocatoria para la especialización en dirección de cortometrajes

El LEAC amplía el plazo de la convocatoria para la especialización en dirección de cortometrajes

Los interesados podrán presentar su solicitud hasta el 23 de octubre de 2013
El laboratorio audiovisual LEAC, que promueve el Gobierno de Canarias, ha decidido ampliar el plazo de presentación de propuestas a la convocatoria de especialización en dirección de cortometrajes. Los profesionales interesados podrán tramitar su solicitud hasta el día 23 del presente mes de octubre, al objeto de estar entre los cinco candidatos que se seleccionarán en esta nueva etapa del laboratorio. 
El objetivo es el desarrollo del oficio de la dirección de los candidatos seleccionados dentro de una estructura profesional a partir de proyectos de cortometraje propios. Entendiendo el cortometraje como el primer nivel que posibilita la formación profesional del director, LEAC Dirección - Convocatoria Cortometrajes, se ofrece a todos aquellos candidatos que quieran iniciar de forma seria y comprometida la carrera de dirigir. 
El trabajo estará orientado a la reflexión y toma de decisiones de los candidatos como directores de sus propios cortometrajes. Un proceso que sirva para fortalecer dichos cortometrajes como obras formativas y de proyección de los candidatos. Un proceso que también dote a los candidatos con nuevas herramientas que les sean útiles en proyectos futuros. 

Requisitos de la convocatoria
Los solicitantes deberán tener cierta experiencia previa, de tal manera que ya conozca algunos de los instrumentos básicos del oficio de la dirección. El proyecto a presentar ha de ser de ficción y debe tener el guión terminado al menos en segunda versión.

Asimismo se establece que debe existir el compromiso por parte del director de producir el cortometraje antes de junio de 2014, si bien éste será flexible atendiendo al tipo de producción, medios, financiación, etcétera. El trabajo audiovisual debe ser concebido para ser dirigido por un director canario o residente en esta Comunidad y se valorará de forma adicional que esté rodado en las islas y/o producido por una productora canaria.
Las bases correspondientes a la convocatoria de dirección de cortos se encuentran disponibles en la página web www.leac.es, y en www.gobiernodecanarias.org/cultura, así como en las oficinas de Canarias Cultura en Red en Tenerife y Gran Canaria.

lunes, 7 de octubre de 2013

Festival internacional de documentales

“MiradasDoc es un Festival Internacional de Cine Documental que atiende de manera preferente a las películas documentales de temática social y a las producidas o rodadas en países en vías de desarrollo y del tercer mundo, así como a las que ahondan en temáticas como las relaciones norte-sur, procesos sociales emergentes en el primer mundo, etc. El festival se estructura a través de tres ejes principales: Festival, mercado y formación, y cada uno de esos ejes incluye a su vez una serie de eventos relacionados con el cine de realidad.

Más información en:
la web  MiradasDoc
Facebook 

viernes, 4 de octubre de 2013

Foro de empleo 2013

Este el programa de actividades planificadas para la mañana del 9 de Octubre. La inscripción a las diferentes acciones se hará online y estará abierta desde el 30 de septiembre al 7 de octubre.
De 9:00 a 10:45 (En el Paraninfo de la Universidad de La Laguna)
Acto y ponencia inaugural
Descripción: Con la finalidad de dar comienzo a la jornada y reunir en el mismo espacio tanto a los asistentes del foro, como a los representantes de las empresas y entidades participantes. Se celebrará un acto inaugural en el Paraninfo, donde se hará entrega de las credenciales y el material a todos los asistentes inscritos
Inscríbete
De 11:00 a 11:45 (Aulario de la FGULL: Primera Planta de la Torre Profesor Agustín Arévalo.)
Taller 1
DISA: Cómo afrontar con éxito una entrevista para acceder a las Prácticas o Becas 

Ponente: Zahily Pérez. Jefa de Desarrollo y Administración de Personal. Grupo DISA 
Inscríbete
Taller 2
Aplicaciones google para la empresa. 

Ponente: Jacob Celso Rodríguez Torres. Gestión y desarrollo de proyectos en Internet, formación e implantación de herramientas colaborativas enfocadas en teletrabajo. Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas 
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Taller 3
La gestión de la comunicación en la empresa 

Ponente: Jaime Chaves Moya. Formador, asesor de alta dirección y consultor de RR.HH. 
Inscríbete
Taller 4
¿Cómo venderse en las redes?. 

Ponente: Jose Frechín. Desarrollo de proyectos web, marketing en redes sociales, publicidad online y formación 
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Taller 5
Crowdfunding para la financiación de proyectos: Experiencias 

Ponente: Juan Alejandro Díaz bethencourt. Universo Crowdfunding 
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Taller 6
Preparación de la entrevista de trabajo 

Ponente: Sandra Sánchez Tostado. Técnica de Orientación Laboral. Fundación General Univerisdad de La Laguna 
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Taller 7
Claves para el liderazgo efectivo 

Ponente: Ricardo Márquez Ravelo. Psicólogo. Cofundador del grupo Shiné 
Inscríbete
Taller 8
Busqueda de trabajo en Alemania

Ponente: Dr. Sabine Bellmund. Profesora de alemán. Servicio de Idiomas, FGULL
Inscríbete
Taller 9
Los programas de movilidad ofrecidos por la FGULL: las Practicas Erasmus y Leonardo da Vinci

Ponente: Santa Puce. Técnica de Movilidad. Fundación General de la Universidad de La Laguna
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Encuentro 1
Itop Consulting 

Ponente: Miguel Fernández Cejas. Director General 
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Encuentro 2
CEPSA

Ponente: Lourdes Solá Graccip, Responsable de  Formación y Desarrollo en Canarias  
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Encuentro 3
Grupo INCORPORA Canarias 

Ponente: Francisco Morales Hernández, Coordinador del Grupo Incorpora Canarias 
Inscríbete
De 11:45 a 12:15 (Entrada a la Torre Profesor Agustín Arévalo.)
Descanso de media hora con Coffee Break
Descripción: Además del Coffee Break habrán stands informativos y poster divulgativos
De 12:15 a 13:00 (Aulario de la FGULL: Primera Planta de la Torre Profesor Agustín Arévalo.)
Taller 10
Aproximación al coaching ejecutivo: consejos prácticos. 

Ponente: Wenceslao Augusto Fuentes López. Psicólogo y Coach. Cofundador del grupo Shiné 
Inscríbete
Taller 11
Presentaciones eficaces

Ponente: Jaime Chaves Moya. Formador, asesor de alta dirección y consultor de RR.HH.
Inscríbete
Taller 12
Herramientas 2.0 para la búsqueda de empleo 

Ponente: Alejandro Velázquez Dorta. Doctor en Psicología de la Educación 
Inscríbete
Taller 13
Técnicas para fomentar la creatividad en grupos de trabajo. 

Ponente: Rosa Elvira González Pérez. Psicóloga por la Universidad de La Laguna y Master en Recursos Humanos en Michigan State University, USA. Posee el Certificado en Administración y Dirección de Empresas, Harvard University y de Técnicas de Negociación en Harvar 
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Taller 14
Currículum eficaces: Ejemplos y herramientas 

Ponente: Luz María Melian Rodríguez. Tutora de Empleo. Servicio Canario de empleo 
Aforo completo
Taller 21
Autopromoción con blogs y cómo evitar problemas 

Ponente: José Román Hernández, Manz. Ingeniero Técnico en Informática de Gestión. Colaborador de Naukas.com. Autor de Emezeta.com
Inscríbete
Encuentro 4
Plan B Group: Las Prácticas como medio para acceder a un puesto de trabajo 

Ponente: Carlos Sosa Hernández. Desarrollador Web
Cynthia Albelo Jorge. Responsable de Formación

Inscríbete
Encuentro 5
Grupo Hospiten 

Ponente: Atalía Pérez Pérez. Técnico del Departamento de Selección y Formación.
Francisco Javier Álvarez Socas. Técnico del Departamento de Selección y Formación. 

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Encuentro 6
Funmusic 

Ponente: Carlos Jonay Suárez Suáres. Director de Funmusic
Julio Mejías Domínguez. Administrador Funmusic 

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Encuentro 7
Retos y respuestas al desempleo y la exclusión: una oferta desde la Plataforma OCÚPATE (PROYECTRAN ) 

Ponente: Oswaldo Brito 
Inscríbete
Encuentro 8
Abama Golf & Spa Resort 

Ponente: Mary Escudero. Jefa de Formación
Nayra Hernández. Coordinadora de Selección y Contratación 

Inscríbete
Encuentro 9
Adecco TT SA 

Ponente: Ana Belén Prado. Directora de delegación. Ana Belén Prado, Directora de delegación. Carmen Lorena Mamposo, Adjunta en la dirección regional de servicio en Canarias
Inscríbete
Encuentro 10
Sheraton Hotels & Resorts: 2 programas de desarrollo de talento (VITA FUTURA y FINANCE FUTURA) 

Ponente: Víctor M. Pérez González. Director de Recursos Humanos 
Inscríbete
De 13:15 a 14:00 (Aulario de la FGULL: Primera Planta de la Torre Profesor Agustín Arévalo.)
Taller 15
Destino UK: guía rápida de consejos y recursos 

Ponente: María Luisa Capón Mouriz. Profesora de inglés y español como lenguas extranjeras, Servicio de Idiomas, FGULL 
Inscríbete
Taller 16
Búsqueda de Empleo en internet 

Ponente: Xiomara Méndez García. Trabajo Social. Relaciones Laborales. Autora de EnBuscaDe.Org
Inscríbete
Taller 17
El autoempleo como alternativa 

Ponente: Francisco J. García Rodríguez y Desiderio Gutierrez Taño. Coordinadores del Título Propio de Grado Diploma Universitario en Desarrollo Emprendedor (GRADE). Profesor del Departamento de Economía y Dirección de Empresas 
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Taller 18
Consejos para iniciar un proyecto empresarial (Financiación, Normativa a tener en cuenta, etc…) 

Ponente: Carlos Velázquez. Coordinador de emprende.ULL, Fundación General de la universidad de La Laguna
Samuel Reyes. Técnico de Emprende.ull, Fundación General de la universidad de La Laguna 

Inscríbete
Taller 19
Claves para el trabajo en equipo. 

Ponente: Daniel Rodríguez Rodríguez. Psicólogo. Cofundador de Grupo Shiné 
Inscríbete
Taller 20
¿Cómo utilizar LinkedIN de un modo efectivo? 

Ponente: José Manuel Mencía . Fundador de Moviby y Consultor Social Media y Mobile Marketing 
Inscríbete
Taller 22
Leroy Merlin: Claves para la entrevista por competencias

Ponente: Montserrat Pereira Domínguez (Responsable de RRHH Leroy Merlin La Laguna) y Paz Amil Romero (Responsable de RRHH Leroy Merlin La Orotava)
Inscríbete
Encuentro 11
Invest Food and Tobacco

Ponente: Oscar Saavedra Soler
Jose Angel Marrero García

Inscríbete
Encuentro 12
JT International Iberia S.L 

Ponente: Chantal Toledo: Training, Recruitment & Development Manager
Jennifer Villoslada: Human Resources Associate 

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Encuentro 13
Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Santa Cruz de Tenerife 

Ponente: Carolina Fernández Aragón 
Inscríbete
Encuentro 14
Promineo Estudios: Games & Apps Experiences 

Ponente: Isidro Quintana. Director 
Inscríbete
Encuentro 15
La industria Audiovisual en Canarias, oportunidades de empleo en crecimiento
Ponentes: Dácil Pérez Guzmán, gerente del Cluster Audiovisual de Canarias; Ana Lima coordinadora de Tenerife Film Comission (Turismo de Tenerife) y Alejandro KrawietzDirector del Festival Internacional de Cine Documental y Mercado MiradasDocModera Iván López periodista y cineasta.
Horario: 13:15-14:00
Inscríbete
Encuentro 16
Presentación del proyecto: Empleo en Red

Ponente: Mónica Natalia Martín Suárez. Concejal de Promoción y Desarrollo Local. Excmo. Ayuntamiento de La Laguna
Inscríbete
Semana del 14 al 20 de Octubre (Online)
Módulo Formativo Online: Mejora de la Empleabilidad
Descripción: Módulo formativo online obligatorio para todos aquellos asistentes que deseen certificar el Foro de Empleo por 25 horas de formación (1 ECTS o 2,5 CLE)
Inscríbete

miércoles, 2 de octubre de 2013

IX Muestra de Cortometrajes



                             
   

Fecha límite de entrega de los cortometrajes : día 25 de octubre de 2013.

Para poder participar en el IX Muestra de Cortometrajes “San Rafael en Corto”, debes cumplir con los siguientes requisitos:
  1. La Muestra consiste en la exposición de obras cinematográficas realizadas por directores de las Islas Canarias.
  2. Esta Muestra se celebrará en el Teatro Víctor Jara de Vecindario.
  3. Los objetivos de la Muestra de Cortometrajes “San Rafael en Corto” son la difusión, la divulgación y la proyección de obras cinematográficas, así como el conocimiento de éstas por parte del público asistente. Las obras que se presentan no optan a ningún premio ni galardón, sólo a la valoración del público asistente.
  4. Para participar en la Muestra de Cortometrajes “San Rafael en Corto”, podrá presentarse cualquier persona que desee exponer una obra cinematográfica propia.
  5. Cada participante podrá presentar una única obra en los formatos indicados dentro del plazo exigido.
  6. El tiempo de duración de cada cortometraje no podrá ser inferior a 60 segundos ni superior a 6 minutos, títulos de créditos incluidos (seremos rigurosos con este punto).
  7. Las obras se podrán presentar, con la fecha límite hasta el 25 de octubre de 2013 inclusive, de dos maneras:
    • Los trabajos se enviarán por correo ordinario, mensajería o personalmente a la siguiente dirección:
      IX Muestra de San Rafael en Corto
      Ateneo Municipal de Santa Lucía
      Colón, 18
      35110 Vecindario – Santa Lucía – Gran Canaria.
    • A través de nuestra FTP

    Los participantes que opten por esta opción deberán comunicarlo a la organización a través del correo electrónico contacto@granangularcanarias.com para facilitarles las instrucciones para poder subir sus trabajos, en una resolución de buena calidad para su visionado, a nuestra FTP.
  8. Las obras deberán presentarse en un sobre cerrado en cuyo exterior debe aparecer la mención “IX Muestra de Cortometrajes San Rafael en Corto” y el título del cortometraje.

    Dentro del sobre irá el dvd o pendrive con el archivo del cortometraje en formato: . AVI ó .MOV comprimido con H264. Seremos muy rigurosos no admitiendo ningún otro formato de presentación de las obras con el objetivo de obtener una buena calidad de proyección.
  9. Los participantes a la IX edición de “San Rafael en Corto” deberán cumplimentar el siguiente “formulario” con los datos solicitados para realizar la inscripción oficial de la obra, incluyendo necesariamente:
    • Datos de la obra
    • Datos del autor/es
    • Fotograma de la obra en formato jpg y con un mínimo de 1500 kb.
    • Fotografía del autor/es en formato jpg y con un mínimo de 900 kb.

    Formulario de inscripción on-line
  10. El tema de la obra a presentar es libre, pero se excluirán aquellos contenidos violentos que puedan herir la sensibilidad del público.
  11. La Asociación Cultural Canaria “Gran Angular”, como organizadora de la Muestra de Cortometrajes “San Rafael en Corto”, se reserva el derecho de prescindir de aquellas obras que considere que no cumplen con las bases, no presenten un mínimo de calidad o superen el tiempo establecido para la duración de las proyecciones.
  12. Para cualquier consulta, los participantes pueden contactar con la organización en la siguiente dirección de correo electrónico: contacto@granangularcanarias.com
  13. Los participantes en la Muestra de Cortometrajes San Rafael:

    Podrán aceptar o no que su cortometraje pueda emitirse por televisión, según los acuerdos derivados con las diferentes cadenas televisivas, a los que pudiera llegarse para la promoción de esta octava muestra. En tal caso, el cortometraje se emitirá con su título y créditos correspondientes.

    Este punto deberá precisarse activando o desactivando la casilla que se encuentra en el formulario de inscripción.
  14. Gran Angular, organizadora de la Muestra de Cortometrajes San Rafael en Corto, no devolverá el material entregado para esta novena edición a su remitente.

lunes, 30 de septiembre de 2013

Nuevo .Q

El antiguo PuntoQ dice adiós el 30 de septiembre

El pasado mes de mayo anunciamos que la anterior versión de PuntoQ estaría accesible hasta el final del curso 2012-2013.

El próximo 30 de septiembre dejará de funcionar definitivamente. A partir de esta fecha no se podrá acceder a esta aplicación, y solo funcionará la nueva versión.
Por lo tanto, recomendamos a nuestros usuarios que, si no lo han hecho ya, recuperen la información que tengan guardada en "Mi portal" antes de esta fecha.


jueves, 19 de septiembre de 2013

Curso de especialista en radio

4 noviembre de 2013 al 26 de mayo de 2014
Lunes: 18:00 a 21:00 (+ 6 jueves del año académíco)
Horas presenciales acreditadas: 100 horas
Con prácticas opcionales

INFORMACIÓN y / o MATRÍCULA
922 23 5310 / 57 91 Fax: 922 22 02 04 Lunes a viernes de 10:00 a 15:00

lunes, 29 de julio de 2013

Aulas virtuales y derechos de autor

     Una de las preguntas más frecuentes que se oyen en los cursos de formación o en jornadas sobre campus virtuales, elearning o competencia digital es el tema de los derechos de autor.
     Esta preocupación está especialmente extendida entre los profesores universitarios, lo que es lógico ya que afecta en doble vertiente: primero como docentes universitarios que deben enseñar al alumnado  el buen uso de las fuentes del trabajo intelectual y su respeto en todos los soportes; segundo, como investigadores que crean contenido, divulgan conocimiento y pasan muchas horas en un trabajo que muchas veces no se reconoce y que en general la sociedad no sabe valorar.
     Para empezar, yo aconsejaría la lectura de este artículo: Protección del copyright. de Christian van der Herst, que deja las cosas bastante claras.
     En primer lugar, en las aulas virtuales, como en la web, los derechos de autor sí están protegidos. A menos que se exprese lo contrario, tenemos los derechos cualquier cosa que publiquemos y de la que seamos autores, naturalmente. Por supuesto, como se trata de divulgar conocimiento – y no de hacer negocio- en muchos casos lo aconsejable, porque es una forma de hacer patente la autoría-, es acogerse a una licencia creative commons- . No es imprescindible hacer un registro de la propiedad intelectual, porque en el aula virtual queda constancia de que esos contenidos los has creado tú y los has publicado de forma restringida en la fecha en que lo hayas hecho. De todas formas, si el trabajo es valioso, lo aconsejable es registrarlo y publicarlo en alguna revista científica o de divulgación. A partir de su publicación en una fuente externa se puede enlazar en el curso también.
     A la hora de crear contenido, ya que queremos que se no reconozca la autoría es importante que quede clara la mención de la misma e incluso el tipo de derecho al que nos acogemos (copyright o creative commons), y si no queremos que se reproduzca el texto, intentar usar formatos que no sean fáciles de fusilar : los pdf pueden ser de ayuda.
     También se puede poner en la guía de la asignatura alguna advertencia sobre el mal uso de los contenidos. Además de recoger en la misma las fuentes que se usan.
     En cualquier caso, en el aula virtual sólo pueden entrar nuestros alumnos y las personas que autoricemos. Nada indica que vayan a hacer peor uso de tus materiales si lo entregamos en el aula virtual que si los repartimos en fotocopias, por ejemplo.
     Otra forma de proteger el contenido es darlo a conocer en los OCW de la USAL. Consiste en poner a disposición del público los materiales docentes, están publicados en un entorno institucional y además queda toda la constancia de quién es su autor, ya que al publicarlos así te haces responsable de su autoría.
     Otra cuestión que amenudo se plantea es el caso contrario: los límites del llamado “derecho de cita”. En el artículo Derecho de cita en los blogs, hay información bastante actualizada y las referencias normativas vigentes. Lo que sirve para los blogs, sirve naturalmente para las aulas virtuales.
     De este artículo, cito aquí la conclusión, porque me parece meridianamente clara:
No existe ningún impedimento que obstaculice, restringa o evite la utilización por todos los autores de Blogs del recurso a la cita, sin necesidad de contar con la autorización del titular de los derechos de explotación, siempre que se respeten los presupuestos objetivos establecidos en la norma. A mi juicio son los siguientes:
  1. Se debe de tratar de obras divulgadas.
  2. Sólo se permite la inclusión de un fragmento para utilizarlo como cita para comentarlo, analizarlo o valorarlo.
  3. Sólo podrá realizarse con fines docentes o de investigación.
  4. No cabe hacer un uso indiscriminado de este recurso.
  5. Se debe indicar claramente la fuente: el autor y el título de la obra y la fecha de divulgación.”
     En caso de duda, lo más correcto es ponerse en contacto con el autor que queremos citar, o con el propietario de los derechos, y pedir permiso para su publicación, explicando el uso que se le va a dar. En mi experiencia, nunca he tenido ningún problema para hacerlo. Ni siquiera dueños de derechos de autor de obras artísticas que he querido usar para ilustrar materiales didácticos me han puesto ninguna pega. Eso sí por cortesía conviene hacer lo siguiente:
- Si empleas en tu aula virtual contenido del que no eres autor.
1. Si está en la web, introduce el link en una pantalla emergente y haz constar la fuente de donde la tomas. La ventana emergente debe mostrar dónde está esa información.
-1a. Si el contenido que citas tiene licencia “creative commons”, respeta los límites que tenga esa licencia en concreto.
-1b. Si el contenido no tiene licencia creative commons, ponte en contacto con el webmaster de la página, del blog, etc. y pide permiso, indicando el uso que le vas a dar.
2. Si el contenido no está en la web, sino en soporte papel: cuidado, escanear y publicar en el aula virtual es igual que distribuir fotocopias en clase sin permiso del autor. Nos referimos a cuando fotocopiamos artículos completos, no a cuando nos acogemos al derecho de cita, como se ha indicado antes. Una cosa es el uso y otra el abuso.
3. En caso de duda, ponte en contacto con el autor, la institución o la editorial que tenga los derechos. Generalmente no vas a tener problemas, a no ser que se considere que la difusión de la obra va a causar un perjuicio económico o que tú por tu parte vas a intentar lucrarte con ella. Es obvio que no se trata de eso.
     En general sobre el copyright hay grandes mitos que conviene puntualizar. No soy experta en la materia, pero además de crear materiales para mis cursos, soy fotógrafa aficionada y en ocasiones me han surgido muchas dudas sobre los límites de estos derechos, por lo que me he esforzado en informarme.
Fuente de información:  Blog de Olga Díez